Výrobci hraček auto se skvěle tvrdili, že jejich vozidla mohou cestovat rychleji než skutečné auto – alespoň v reklamách . Jak rychle může opravdu jít ? Rychlost se počítá jako vzdálenost v čase – jako mil za hodinu nebo metrech za sekundu . Chcete-li zjistit, jak rychle seauto Hot Wheels můžete jít nastavit experiment.Things budete potřebovat
několik knih nebo cihly
Dřevěné prkénko
5 metrů dráhy
Maskovací pásky nebo izolační pásku
1 až 5 Stopky
Hot Wheels auto
Zobrazit další instrukce dovolená 1
Vymazatrovný prostor o cca 5 metrů ( o něco více než 15 stop) na podlaze .
2
Položte stoh čtyři nebo pět tlusté knihy na jednom konci vašeho prostoru . Lean prkno nad nimi tak , že se vytvoří spád .
3
Položte Hot Wheels trať v přímé linii směřuje dolů ze svahu .
4
Pomocí pásku , zaškrtnout 1 metr intervaly podél trati . Umístěte značky , kde budou vidět . Pokud umístíte pásku na trati sám , ujistěte se, že je hladké a nepřeruší průjezd vozu .
5
Rozdejte stopky a přiřadit dobrovolníky, aby stát vedle trati . Pokud máte pouze jeden stopky , pak někdo stojí na konci dráhy . Pokud se můžete dostat pět hodinky a pět dobrovolníků , nechat stát na 1 – metrových intervalech značek podél trati .
6
Místo a držet své auto Hot Wheels v horní části svahu . Když jsou všichni připraveni , řekněte jim spustit stopky a uvolněte auto . Kdyžauto prochází každý člověk , bude mu zastavit jeho stopky .
7
Zapište si všechna data z vašeho experimentu . Možná budete chtít , aby se graf pro to , s odstupy stanoven ve svislém směru .
8
Opakujte kroky 6 a 7 další dva až čtyři vícekrát , takže máte celkem tři až pět datových sad . Tím, shromažďování tolik dat, kolik můžete , začnete odstranit chyby v metodě zkoušení .
9
Vezměte průměrné časy na vašich různých intervalech . Chcete-li získat v průměru , se sčítají časy a vydělte počtem pokusů spustili .
10
Rozdělte měření času pomocí měření vzdálenosti . Například , pokud vaše auto dosáhl 5 metrů značku do pěti sekund , vaše auto jel ve vzdálenosti 1 metru za sekundu : 5 m /5 sekund = 1 meter /druhý
<. br >